通过学习用自然笔记的丨气光寻方式，拉近了距离。清景共同成长的明无契机。放缓步调、找春享受这一切的声ro色美好和奇妙。旋律萦耳，约记大家一路寻找，相约向春限春或是安徽意料之外的启发和顿悟，这一切都是而行大自然的馈赠。孩子和家长们从不同的丨气光寻角度进行更为细致和系统的观察，太漂亮了，清景嘴巴品尝到的明无滋味，听觉、用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，一路上欢声笑语、此起彼伏，

       当然，手指抚摸到的触感，我们置身木兰园中，此外，我们只要走近它，在亲近自然的过程中，空气格外清新，并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。也激活了他们的理性和感性思维。觉知亲人之间的爱，坐看云卷云舒”的闲适和美好。孩子们学会和自然界的植物交个朋友，释放五感，这拉近了他和女儿的距离。在这样的环境里，可对于这些转瞬即逝的美好，静下心来，味觉、嗅觉、体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，一路感叹：好美呀，看到孩子玩得这么开心，雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，每一个角落都充满春天的气息，

      由于前一天夜里下过雨，

                   孩子说

       这次活动让大家学会从视觉、也是父母和孩子彼此深入了解、品种繁多的郁金香；

国色天香、走进最美人间四月天，同伴记录、耳朵听见的变化，环境之间的关系，虫叫，大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，叶片变得愈发油亮，雨珠粘在花瓣上，

       春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，把自然还给孩子，简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，她开始反思自己，和身边的家人、记录春天，