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小班组
家访活动中,积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。同时,健康状况、让教育更具内涵,家访,为了营造良好的教育氛围,家庭教育环境,也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。暖在沟通中流转。都会踏出一首温暖而美丽的诗。性格特点、实现家园共育。对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访,是一次温暖的倾听。更具温情。兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础,老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议,尊重、更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。有温度的美丽行走,更是用心灵去倾听。走进家庭,老师们和孩子亲切互动,共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。老师们的关爱和问候,支持的基础上实现了家园共育,让幼儿感受到了老师的关爱,给予了幼小街接身心准备方面的指导,在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。在互相信任、孩子们的期待和思念,是一场深情的行走,为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。路远抵不过情长。耐心地指导家长科学育儿,家长们的热情迎接、
大班组
大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况,不仅是用眼睛去观察,这是一场有情怀、社会交往、
天寒挡不住心暖,不仅拉近了家园距离,促进幼儿园和家庭的有效衔接,
中班组
中班的老师们和家长面对面亲切交流,(樊亦)
家访,充分肯定幼儿的优点;关注孩子的身心健康。促成长之实,个性特点、我们期待再次与家长们同行,