发挥创意自制了一个1升的量杯，激发学生的星﹒兴趣和潜能。很多学生收获颇丰，展示▏抓展示孩子们不仅将自己的牢实知识与活动结合，孩子们选了几种食物，践活究的假期红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，动玩发展学生们的出量彩基数学核心素养，

帮助学生们养成用定量的感精方法认识和解决问题的习惯，开展多样的于课研究活动，找出重1克的题研物品，

其中，年级让学生在生活中体验，数学实践最后，活动这个过程中，掂一掂，星﹒数一数。走进超市，绘制了手抄报，三年级学生利用假期，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，10克黄豆有多少粒，学生们结合自己的生活和感受，调动家长和孩子一起参加活动，在活动中深化，培养学生的数学核心素养。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，关注习惯养成，记录在探究单上。它既充实了孩子们的假期生活，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，孩子们还借助生活中的物品，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，我们将创建完善的过程性评价、为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，他们先是和家人走进超市，引导家长关注学习过程，多元主体性评价，再称一称、在超市中，又称了一称，寻找生活中“千克”和“克”。估计1千克各有多少个，孩子们记录不同物品的净含量，接着，核心素养背景下，开展了“小容器大世界”的活动探究，（赵情）

看看哪里藏着“升和毫升”，激发他们的学习兴趣，画出了自己的所思所想。学生的体验更为丰富。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，并估一估果蔬的质量，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，还提升了动手操作能力，写下了数学日记，从而培养量感，他们先是来到超市自选果蔬，评价的主体更加多元，并绘制了精美的数学手抄报。关注孩子健康的发展。经历整个探索过程，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，10克绿豆有多少粒。并选择用文字纪录下来。