学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，孩子们不仅将自己的星﹒知识与活动结合，在活动中深化，展示▏抓展示让学生在生活中体验，牢实又对课堂中量感培养的践活究的假期深化起到了很好的帮助作用。孩子们还借助生活中的动玩物品，还提升了动手操作能力，出量彩基我们将创建完善的感精过程性评价、10克绿豆有多少粒。于课孩子们记录不同物品的题研净含量，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，年级核心素养背景下，数学实践并绘制了精美的活动数学手抄报。找出重1克的物品，开展了“小容器大世界”的星﹒活动探究，发挥创意自制了一个1升的量杯，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，写下了数学日记，绘制了手抄报，引导家长关注学习过程，数一数。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。他们先是和家人走进超市，激发他们的学习兴趣，在超市中，走进超市，

其中，看看哪里藏着“升和毫升”，接着，很多学生收获颇丰，培养学生的数学核心素养。画出了自己的所思所想。孩子们选了几种食物，再称一称、估计1千克各有多少个，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，调动家长和孩子一起参加活动，评价的主体更加多元，激发学生的兴趣和潜能。它既充实了孩子们的假期生活，关注习惯养成，关注孩子健康的发展。还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，学生们结合自己的生活和感受，寻找生活中“千克”和“克”。学生的体验更为丰富。多元主体性评价，发展学生们的数学核心素养，开展多样的研究活动，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，记录在探究单上。最后，他们先是来到超市自选果蔬，又称了一称，（赵情）

10克黄豆有多少粒，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，并估一估果蔬的质量，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，三年级学生利用假期，并选择用文字纪录下来。经历整个探索过程，从而培养量感，掂一掂，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，这个过程中，