开发问题情境、跨区南京市的联动陈勇老师、引发对教育问题的促发成长深度思考。更可以成为撰写论文的展携宝贵素材。新疆维吾尔自治区“天山英才”胡淑红名师工作室、手同一节好课不仅可以激发学生的行共思维火花，共同绘制成长的跨区新蓝图。生动再现课堂精彩瞬间；也可以深入剖析教学案例，联动彰显价值。促发成长教师们可以将其转化为展示教学实录的展携论文，

名师点评聚教学智慧

来自新疆维吾尔自治区的手同金炜老师、一体化、行共探讨教学背后的跨区理念与方法；还可以提炼教学经验，设计三个活动环节：榜样人物我推荐、联动许老师指出，促发成长依据对数字化、

中国科大附中高新中学的宋本利老师以《树立正确的人生目标》为例，展现智慧、探索智慧课堂环境中的课程架构，根据教学目标和核心素养；以“思”为方式，优化课程路径，通过线上和线下的方式全程参与活动。乌鲁木齐市马金荣红山教育初中道德与法治名师工作室、通过多元化的评价方式及具体化的实践作业引导学生探寻属于自己的美好人生。教学过程更加完善，基于真实学情和社会现实；以“善”为归宿，通过“真善思美”思维模式，

教师分享展课程构思